8 大类标准化测试，覆盖从入学到考前
测试的作用不是给学生排名，而是把「复习到哪一步、哪里还有洞」变成看得见的数据。 这 8 类测试分布在备考周期的不同位置，共同构成学情量化。
测试体系
8 类测试分布在备考周期的哪个位置
每一类都写明执行时点与产出物——没有产出物的测试，无法进入学情总表。
入学测
入学摸底，定位基础漏洞，为分层教学与补差安排提供依据。
周测
周度检测知识掌握情况，形成固定学习节奏与记忆习惯（含课前单词测试）。
模块测
对知识模块进行验收，暴露模块级薄弱点。
通关测
关键考点通关验收，未达标须重测直至通过。
择校考
以考试成绩数据辅助院校决策，结合报录比、复录比、初复比、专业课压分情况、大小年等维度辅助科学择校。
阶段考
阶段验收，及时调整学习状态与复习计划，并安排讲评与补差。
模拟考
全真考场模拟，训练答题节奏、时间分配与应试状态。
章节回炉测
巩固已学章节知识点，防止学完即忘。
结果怎么用测试数据进入学员总表之后
统计与归档
成绩统一录入学员总表，完成平均分与极值统计；试卷扫描归档留存，结果可回溯。
异常即介入
连续多次测试成绩下滑时，班主任及时介入学情干预，调整复习方法或节奏。
支撑择校决策
择校考成绩结合报录比、复录比、初复比、专业课压分情况、大小年等维度，辅助院校决策。
说明：报班不等于分数必然提升。分数短期波动属正常现象；判断是否需要干预，看的是连续多次测试的趋势，而不是单次分数。